美术活动方案

美术活动方案精选15篇

为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的美术活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、指导思想

本次活动主要体现小学艺术教育的特点，体现向真、向善、向美、向上的生动活泼的校园文化特质，促进学校艺术教育的改革和发展，展示我校艺术教育的`丰硕成果，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。

二、主题与内容

美术活动的主题是“我们爱生活”。

本次美术展演活动要以“我们爱生活”为主题进行提示语设计大赛，展现我校学生热爱校园、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风采。要弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

三、参加对象和分组

参加对象为所有本校的在籍学生。

四、活动项目和形式

艺术作品类

绘画作品

1.提示语卡通画：单幅尺寸为16开。

2.提示语电脑绘画：单幅尺寸为A4.

绘画内容：

1. 请讲普通话； （陈老师负责）

2. 上下楼梯靠右行； （严老师负责）

3. 文明游戏不追逐； （许老师负责）

4. 请勿大声喧哗； （陈老师负责）

5. 垃圾回我家； （严老师负责）

6. 爱护花草人人有责； （许老师负责）

7. 雨小欢迎你。 （许老师负责）

绘画要求：

主题明确、醒目。背景配画卡通插图（绘画工具、画种不限，）

五、活动阶段和任务

本届展演活动分为三个阶段进行：

第一阶段：（10月20日——10月31日）

宣传发动。组织开展内容丰富、形式多样的学生美术活动，广泛发动全体学生参与，要达到每个同学至少参加一项活动的要求。以班级为单位参加校内比赛，并选择好优秀作品上报。（每副作品上交8份电子稿）

第二阶段：（11月1日——11月7日）

参加学校小学生优秀艺术作品（美术）评选活动。入选作品将请广告公司制作并张贴在校园各角落。

第三阶段：（11月8日——11月10日）

总结美术活动的情况。

雨小美术组

20xx年10月

设计意图

小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平时，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调能力较弱，与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前，我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢，投放在拼摆区，引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接，然后我将木偶的身体和四肢连接组合，并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中．幼儿两人一个木偶，通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型，这样，活动起来的木偶人，才更形象可爱，更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍，体现出区域活动与集体教育活动相互依存，促进活动的深入发展。

活动目标

1．能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲述出来。

2．鼓励幼儿大胆创作。

3．培养幼儿的合作精神。

活动准备

1．用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。

2．带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

活动过程

观看木偶表演，感受木偶的神奇。产生操作的兴趣

1．教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。

师：“小朋友们做得真好，现在休息一会儿，老师奖励你们看一场戏。”

2．欣赏木偶表演。

两个老师在幕后操作木偶，随音乐《学做解放军》表演一遍。

师：“是谁在演戏呀?”

“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。”

(评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)

了解木偶的结构及其操作方法

1．师：“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。

教师简单操作，让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。

2．请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作，教师注意提醒幼儿两人要配合好。

(评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既观察到了操作方法，又注意到了两人配合的重要性。)

幼儿练习操作

1．两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，和小木偶面对面站好。

2．幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。

(1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。

(2)师：“现在，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评，特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作，达到互相学习的目的。如打鼓的动作，可以两只手同时打，也可以交替打。

(评析：此环节，幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作，进行木偶的操作。模仿性的动作练习，既可以满足他们的好奇心和操作欲望，又可以使他们根据简单的要求，有目的性地玩，初步学习操作的方法，练习两人合作。)

3．木偶随音乐《学做解放军》做动作。

第一遍，教师清唱《学做解放军》，速度要慢，幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍，播放节奏变慢的歌曲，幼儿操作动作。

(评析：此环节，可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢，可以使幼儿更好地操作。)

4．创编动作。

(1)师：“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作，让其他幼儿操作出来。

(评析：此环节从模仿到创编，幼儿可以根据自己的生活经验进行创编．如开炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分调动幼儿的创造性思维。)

(2)比赛。教师数数“一、二、三，停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作，并讲给大家听。

(3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作，可把自己创编的动作表演出来。

(评析：纯伴奏音乐．利于幼儿操作创编的动作。)

木偶戏表演“学做解放军”

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1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。

2、自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。

3、尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美能力。

（三）大班目标

1、幼儿能发现周围生活中的美，对美具有敏感性，并能理解美的丰富性、多样性。

2、自主地选择多样材料、工具，以多种符号有目的地按主题表达和创作，逐步体会构图的均衡变化和美。

3、通过多元的视觉艺术活动，激发幼儿热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的.情感，具有一定的审美理解力、想象力。

三、具体措施：

1、加强理论学习，更新美术教育观念。每次学习活动中安排美术教育理论方面的资料进行学习，在思想上，形成新的美术教育观、儿童观和评价观。充分认识美术教育自开发幼儿潜能，、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能与地位，学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。

2、每两周进行一次教研组活动。组内教师轮流备课，集体研讨。小、中、大班的每个主题进行一次美术教研活动，通过听课、评课活动，促进教师备好、上好每一节美术课，努力提高美术教学水平。以骨干引领，加强时间研讨，以班组长、骨干教师为引领，将优秀的教学方法与经验以实践活动的方式向全体教师交流辐射，起到资源共享、交流互动、共同进步的作用。在骨干教师的引领与辐射作用下，形成合作研究的氛围，拓展教师使用新教材的思路，在美术教学方式上得以创新，努力使美术课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。

3、继续开展美术活动区和各班美术角的创设

通过理论学习，观摩研讨，资料收集的形式寻找到一套合适幼儿园小、中、大班美术活动区的可实践操作和具有确实指导作用的方案。

四、主要教研活动安排：

二月份：

1、做好开学准备工作。

2、制定本学期美术特色教研工作计划。

3、幼儿园各年龄阶段的美术区角可以开展哪些操作活动

三月份：

1、一课三研活动

2．举办“我的朋友”幼儿画展，大班幼儿参加。

四月份：

1、继续开展园本教研“美术特色园本课程研究”活动。

2、怎样引导幼儿认识和运用色彩

3、做好课题组交流活动，个人小问题阶段会诊。

4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》

五月份：

1、开展教师互动教学研究。（陈秋萍老师美术学习互动）。

2、中班幼儿《巧巧手》手工制作比赛

3、一课三研

4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》。

5、各班加强幼儿的美术教育有效方法的探究。

六月份：

1、课题组教研交流。

2、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。

3、做好教研组工作总结。

为进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，经商议，决定于十一月举办一次全校的美术比赛。现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨

通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的'审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

二、活动组织：

少年宫办公室

三、主题和内容

以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合中国梦年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。

四、参赛对象

1——6年级各班5幅作品

五、比赛项目

绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等；

六、参赛作品格式

中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种

和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。

如不符合上述要求，初评时即不予入选。

七、参赛作品报送要求

1、以班级为单位统一上交美术组

2、每班作品总数限报送5幅

3、作品必须是学生的原创作品

4、各班作品必须于十一月二十二日前上交少年宫办公室。

5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》

八、评奖办法

分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。

二00三年十一月

美术：手工《体育用品》

目标：

1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。

2、发展幼儿的动手操作能力及创造性思维。

3、培养幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。

准备：多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制作的用具用品（如：剪刀、透明胶、双面胶、订书机等）

过程：

1、，激发幼儿创作欲望。

小朋友，你们喜欢做运动吗？今天，老师为你们准备了很多废旧物品，小朋友可以利用这些东西制作你最喜欢的体育用品。现在请小朋友先去看看有哪些材料。幼儿自由观察、发言）

2、教师操作多媒体，引导幼儿观察多媒体图片中的是什么体育项目。（项目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳击）

提问：运动员在进行这些运动项目的时候用到了什么体育用品？（羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳镜、拳套）

3、引导幼儿观察体育用品的'外形特征及结构特征。

（1）羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网，非常整齐、好看。（出示网拍的半成品，示范操作）

（2）游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的，

提问：游泳镜的镜面是什么形状的？游泳镜的镜面象什么？一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢？（幼儿自由发言）

（3）拳套是怎样的？（圆圆的）在制作的时候，你们想到了要用什么东西来制（幼儿自由发言）

4、提出手工的作业要求及使用用具的安全要求。

下面，老师就请小朋友们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品。

5、幼儿自由选择手工材料进行作业，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品。

6、评价个别幼儿作品，

7、展示幼儿作品。

小朋友，你们都非常棒，都做出了自己喜欢的体育用品，现在我们一起来跟着音乐，把我们自己做的展示给老师们看，好吗？

8，退场，结束活动。