小学班主任工作心得

小学班主任工作心得汇编15篇

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的小学班主任工作心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

这是一句听来的话，但它却在我的生命中频频出现。有人说这源自天蝎座的完美主义情结，但只有我知道，要想把一件事情做好、做到极致，就必须付出百分之二百的努力。除了量的投入，态度也至关重要，因为态度不仅是源动力，它更决定了事成的高度。

以我接带的三二班为例，卫生是我面临的一个大问题。纵使一开学便告诉他们学生的职责和环境的重要性，可如人意的还是小众，自我约束力弱加之入学以来第一个小叛逆期的到来，迫使我不得不改变应对策略，用可测量标准的来评判他们的行为及后果。

关于桌椅摆放，由于班里总有几个坐不住的孩子，因此我在座位排列的时候尽量让其方正，横平竖直的教室看着整齐，学生也好找参照。可问题又来了，正面看似很整齐的四张桌子，侧方向看却是斜的，（但愿我的表述大家能够明白）以至于当我前去纠正的时候，学生还很委屈地说：老师，这明明是对齐的呀？搞得我哭笑不得。究其原因，原来是坐姿和凳子排放出了问题，于是全班统一规定：凳子横着放，坐在凳子的前半部分，起立时声音轻轻，离位时凳子置于桌下。对于读书、写字的坐姿也进行了强调，斜、歪、趴一概视为不可取。此外，为了让学生有更加清晰的参照物，我将墙壁的瓷片、地面的瓷砖乃至讲桌和黑板都用上了，告诉孩子“你俩以这条线为准”、“你们不能超过这块瓷砖”、“你以投影仪为正中”。如此一来，教室大部分时候都是整齐的，即便是路队、大课间时不小心碰歪，当事人或邻近的小伙伴也会帮忙将其摆正，因为大家已经习惯于横平竖直的.规整感。

关于教室卫生的要求源于一次手工课后。课间我去教室送作业，教室如同天女散花，虽然安排的有中午保洁，可保洁员的价值不是这样体现的，他只负责公共卫生和找不到“元凶”的垃圾。为此，放学后，我特意将孩子们留下，第一件事情就是让他们将自己周围地面上的纸捡起来，捡的越多贡献越大。（题外话：关于捡纸，之前我是这样操作的：“请同学们将自己扔在地上的纸捡起来！”此令一出，不仅收效甚微，而且还经常发生无谓的推诿和争吵。）随后让同桌协商每两人带一个垃圾袋、一块小抹布。座位卫生自己负责，过道卫生邻近有责，公共区域值日生有责。遇到水洒、墨汁四溅的时候，当事人即可清理，周围人友情帮忙。由于大规模、大范围的拖地之后，来不及干的地面只会越踩越脏，此刻小抹布便派上了用场。

此外，为了让工具摆放更加竟然有序，开学初我便给组长们演示了工具的摆放流程，让他们事后给组员一一培训，包括摆放的位置、先后顺序和方向。扫把统一放在我给他们买的塑料整理盒内，纸篓和垃圾斗依次放在蓝色的桶内，湿拖把放在涮拖把桶内，干拖把和扫把一起放在整理箱内。如果需要拖地，必须连同涮拖把桶一起拎走，以免水滴洒在沿途的地面。讲台、黑板以及植物都由专人看护，走廊瓷片、窗台也分工到人，至于开关窗将窗台或桌子踩脏一事，谁踩脏谁来擦，小抹布又派上了用场。

将细节考虑周全，将事情做到极致，最糟糕的曾经也势必会反转为最美好的永恒，当然这期间少不了必要的监督和及时的鼓励。人人参与人人受益，这个简单的道理在显而易见的效果中被孩子们心领神会且已经开始在其他领域慢慢迁移。把最糟的一面做到极致，关于教室卫生，我和孩子们一起做到了。

两个字来形容我现在的心情——忐忑。作为一名教龄不足2年，当班主任不到2个月的年轻老师，我真的没有什么经验可以谈，只能把这2个月来我在班主任工作中遇到的问题，困难以及自己解决问题的一些体会和各位老师聊一聊，抛砖引玉，望能得到各位领导、各位老师，尤其是富有经验的班主任老师的指导。

很多老师都知道，我接手的五三班，是在同年级里相比较最差的一个班，接到主任的安排时我畏难过，初出茅庐的我一下子接了个烫手的芋头，该如何是好？上学期教了他们半年，对学生有了一定的了解，班上特别拔尖的学生少，大部分学生行为习惯差、思想散漫，大部分孩子不知道学习的意义是什么，偏偏这一群孩子又都比较聪明，聪明没用到正道上，都爱耍点小聪明，想尽一切办法偷懒，想尽一切方法躲过老师布置的任务，想尽一切办法给老师找事做。半年的接触，挫败感已经让我焦虑不堪了。

要谢谢学校领导的信任，谢谢办公室同事的鼓励，也因为湖南人天生的霸蛮心理，我心底其实也不相信就搞不定这48个小孩。古语云，知己知彼，百战不殆，我已经处于战争的优势，于是制定了如下策略：

一、针对问题症结、有的放矢

1、首先建立信任感，后进生都是更希望被老师关注的。这学期第一天进教室，我就撒了一个善意的谎言，我严肃地对他们说：“开学初，彭老师的工作面临着选择，是继续教成绩优秀的四班？还是选择相对落后的三班？我毫不犹豫的选择了三班，虽然知道选择三班意味着更加繁重的工作，可是我相信你们凭借努力一定能超过四班，一定会让我以你们为荣……”很动情地向学生表白了心意，从孩子们专注的表情我能感觉到我和他们的距离缩小了。听到有几个孩子小声说着，老师，我不会让你失望的。当时心中窃喜。从后来的周记当中，孩子们因为我这一次告白，喜欢上了我。

2、树立明确的目标根据上学期对孩子们的了解，我给每一个孩子都配了一名对手，并且告诉他们，只要稍微努力一点就能超过对手，帮孩子们建立自信。趁热打铁，我让每个人都根据自己的实际情况写了这个学期的学习计划，引导他们设定短期目标，和长期目标比如你要在哪一次考试当中打多少分，也完全可以嚣张地说，这学期，我要打败谁谁谁。孩子们当堂写完后，我没有收上来，而是一张一张地贴在教室后面的板报上，展出了一个星期，让每个人都去看看别人的目标是什么，当孩子看到别的同学要打败他的话，心里自然不服气，这样利用孩子的好胜心，让他们感受到无处不在的挑战。

3、建立有效的竞争机制有了竞争对手后，我在班级设定了PK台，PK范围主要是平时的表现、如家庭作业、背书、听写、考试成绩，和对手去比，超过对手的加星星，再在全班比，每次考试在全班第一名的加星星，上90分的加星星等等。

4、建立有效的奖惩制度每一个月都会对PK台进行一次总结，评选出PK之星，对星星个数多的前三名，且在班干部的纪律、卫生、作业登记本上没有被记一次的孩子，实行奖励。除了物质上的奖励，我还会把每次的PK之星名单飞信发给全班的孩子的家长，精神上鼓励获胜者，鞭策暂时落后者。

5、精选班干部这次的班干部我指定了班干部的核心人物、班长、副班长，卫生委员，因为这三个孩子被之前的老师训练得非常好，其他的`职位全部都是竞选，让每个孩子都参与到班级建设当中来。树立班干部威信，赏罚分明。每个月班干部无条件多 ……此处隐藏14186个字……动来解释它？班级的用水，我只要有空，就抢在前头去提，学生小，提起来吃力不说，更有烫伤的危险。班级劳动时，我总把脏活，留给自己干，因为学生们的衣服脏了不能及时洗，老师的衣服脏了还可以换一件，这些是小事，可这些小事，学生们却看在眼里，记在心上，同学们在写日记时，只要写老师的事，总少不了一句话，那就是“老师，您是我们生活中的保护神！”

那是xxxx年四月的一个晚上，下晚自习后，我安顿好学生，就迅速回到家中，准备身卧床沓，消除这一天的疲劳，可身体还没有完全躺下，电话铃响了，漆黑的夜晚，静静的屋，电话铃一响，我着实打了一个冷战，拿起话筒，只听得一个熟悉的声音说：“侯老师，你班的王少槐同学病了，你来学校一趟吧。”听说学生病了，本来就很疲倦的身体又增添了几分瘫软，我吃力地站起来披上大衣骑上摩托车，就朝学校的方向跑去，天黑的不见五指，家离学校仅有二十几里地，但竟走了二十多分钟。

来到学校，看着学生那疼痛难忍的样子，我的心如刀绞，给学生家长打电话，回答是对方已关机。在看看患病的学生，脸色苍白，汗洗头发，代班领导打了几个出租车司机的电话，不是不通就是车不在家。于是我们决定，用自行车推着学生去医院。医院距学校足有二公里，我们两人轮换着推着，毕竟不是年轻了，真有些力不从心的感觉。顶着寒风，摸着道路，说实话，走一会后真想把孩子放在地上歇一歇，可孩子的呻吟声，分明在催促着我们，还是快一点吧！到了医院，经医生诊断是急性阑尾炎。必须马上做手术，这可怎么办，家长不在谁能做这个主呢？

我们还是建议医生，想想其他办法，最好别手术，医生眉头紧锁，接着说：“给他开点药，输输液，观察一会，不行就手术。”浓浓的液体流进学生的血管里，我望着吊瓶，心里默默念着：老天爷别折磨学生了，让孩子从疼痛中解脱出来吧！不知过了多久，孩子慢慢地睁开眼睛，糊里糊涂地说：“我这是在哪？”医生问学生，你的肚子还疼吗？学生说：“不太疼了”全屋的人这才松了一口气，看看时间，已经是夜间11点多了。再看看带班领导和我满脸汗水。天亮了，学生的疼痛解除了，带班领导拿出手机，与家长取得了联系，家长赶到后，听了昨晚发生的事情，感动得流出了热泪。这是爱的力量，这是责任的驱动，用爱来诠释职业，用责任来默默奉献，作为一名班主任，病房守夜，解囊济困，这是多么平常而又平常的事。

近两年，我做了三、四年级的班主任，一如既往的忙碌、一如既往的快乐。

每天我都在忙碌：忙着准备上课；忙着组织学生们扫除；忙着布置板报；忙着学生上操；忙着处理学生的各种纠纷；忙着接待家长，回答着他们的一个个问题；忙着批改一摞又一摞的《伴你学》、《补充习题》、大小作文、家庭作业；忙着为学生们出练习试卷、忙着批改各种大小考试卷……有时忙得顾不上喝水、上厕所，放学之后还得忙着送路队。因为孩子家长大都忙于生计，有时连参加家长会的时间都没有，所以我用微信、QQ和家校通平台了解学生、与家长沟通。在了解的过程中我更深的体会到了老师的责任是多么的重大。

在我的辛勤忙碌下，孩子们大多取得了较为可喜的成绩。尽管有时会收到冷嘲热讽，甚至个别领导的.不屑一顾，但我无怨无悔。我认为，老师虽工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师虽教学在课堂，却贡献在祖国的四面八方。在教育战线上奋斗了三十多年，我不求自己获得多少荣誉，不求领导的所谓器重，只为能心安理得地面对孩子，只为能见到孩子的如花笑脸。为了孩子的健康成长，我将永远地一如既往。

一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作，让我感触颇深。通过摸索学习，以及和同行的交流，我对师德有了更进一步的认识。现总结如下：

一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心

教师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是自己最大的成功和欣慰。

二、善于和学生平等交往，真诚对待

作为平时与学生接触得最多的班主任教师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待把学生当成自已的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿态出现在他们面前。正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及教师工作的`看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的安排和布置交给学生自己去设计，自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经历，和学生一起劳动锻炼。甚至与学生聊日说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的教师平易近人，和蔼可亲，觉得教师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。

三、对后进生做耐心细致的说法教育工作

后进生绝不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。如果说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对教师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。

以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后,将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去换取学生的真心。